Contestar al adulto
Tomar la iniciativa de intercambiar con el adulto
Participar en una charla respetando la palabra de los demás
Participar en una charla en grupo reducido
Participar en una charla respetando el tema
Evocar
Contar un evento pasado
Comprender la trama de una historia
Identificar personajes
Contar una historia conocida
Inventar una historia corta
Decir o cantar varias canciones
El lenguaje escrito
Saber de qué sirve un rótulo, un afiche, un periódico, una carta, un libro, un cuaderno, una pantalla de computadora
Dictar un texto al adulto, controlando su velocidad
Contar la historia de unos personjes de ficción encontrados en los cuentos descubiertos en clase
Reconocer una sílaba, un sonido en varias palabras
Producir asonancias y rimas
El grafismo
Manejar distintas herramientas
Practicar distintos movimientos que llevan hacia la escritura
Escribir sus nombres en cursiva
Poder copiar una frase en cursiva
Las lecturas ofrecidas
Cada día se les lee un cuento
Cantos
A lo largo del año, los alumnos aprenden canciones de diferentes estilos (grabado)
Aprender a cantar en grupo, siguiendo un instrumento
Levantar o bajar la voz
Acelerar o disminuir la velocidad
Asumir responsabilidades en el seno de la clase, de la escuela
Moverse con facilidad en la clase
Realizar tareas individuales
Realizar tareas de interés colectivo
Realizar tareas de interés colectivo, solo o en grupo
Aceptar las reglas de la vida colectiva
Participar en la escritura de las reglas de la clase
Respetar a los demás
Respetar el trabajo
Respetar el material
Comunicar a los adultos y a sus pares
Intercambiar verbalmente en la clase, en la escuela
Realizar una acción que se puede medir
Correr, saltar, lanzar de distintas maneras
Correr, saltar, lanzar en espacios y con materiales variados
Correr, saltar, lanzar para "superar su récord"
Adaptar sus desplazamientos a diferentes tipos de ambientes
Desplazarse en acciones inhabituales poniendo a prueba el equilibrio (saltar, trepar, rodar, balancearse, gatear...)
Desplazarse (caminar, correr) en ambientes comunes, y poco a poco en ambientes desconocidos e inciertos (parques, bosques...)
Desplazarse con o sobre aparatos inestables (triciclos, patinetas, bicicletas, patines, etc.)
Desplazarse dentro o sobre ambientes inestables (agua, nieve, hielo, arena...)
Cooperar y oponerse individual o colectivamente
Oponerse individualmente contra un adversario en un juego de lucha: tirar, agarrar, empujar, caerse con, inmovilizar...
Cooperar con compañeros y oponerse colectivamente: llevar, lanzar (obetos, balones), correr para atrapar, para huir
Realizar acciones con visión artística, estética o expresiva
Expresar corporalmente con imágenes, personajes, sentimientos, estados de ánimo, comunicar a los demás sentimientos o emociones
Expresarse de manera libre o siguiendo un ritmo simple, musical o no, con o sin material
El mundo de la materia
Lo que se hunde, lo que flota
El mundo de lo vivo
El cuerpo humano (los miembros, crezco)
El mundo de los objetos
Espacios naturales y humanos
Viajar
Ubicación en el espacio y el tiempo
Actividades de mesa
El calendario
Las matemáticas
Actividades de mesa
La cocina
Los cumpleaños
Higiene y seguridad
Cada alumno tiene un vaso a su nombre
Insistimos para que se limpien las manos a menudo
Tres simulacros están organizados para casos de temblor o incendio
Adaptar su ademán a las limitaciones materiales (herramientas, soportes, materias)
Experimentar y aprovechar de diferentes técnicas y materiales
Utilizar el dibujo para expresarse y representar
Realizar una composición en plano o en volumen para expresarse
Comparar, analizar obras
Decimos lo que hacemos, lo que vemos, lo que sentimos, lo que pensamos
Actuar en cooperación para obtener una obra colectiva
